El aprendizaje de las Matemáticas en los tiempos actuales se beneficia
particularmente de las nuevas tecnologías, pues ellas nos presentan los
conceptos de forma más visual e interactiva, es decir, de forma amigable, lo
cual permite encontrar las relaciones
matemáticas con disímiles contextos de la vida que nos resultan más accesibles
a cualquier edad y en cualquier lugar y por tanto dan un componente lúdico y de
placer que las hace mucho más divertidas, a más de ayudarnos a desarrollar un
pensamiento lógico que nos permite entender mejor el mundo que habitamos.
He encontrado 3 herramientas adicionales a las propuestas
para el aprendizaje de la Geometría. Son aplicaciones transversales,
interactivas y de multimedia que nos ayudaran en la formación como docentes,
como por ejemplo a preparar los cursos y a enganchar a tus estudiantes en el
maravilloso mundo de las matemáticas.
Descartes
“Descartes
es una herramienta de autor que permite elaborar recursos didácticos
interactivos que se embeben en páginas html y, por tanto, puede interactuarse
con ellos en todos los dispositivos donde una página web sea accesible. La
primera impresión al ver un recurso de Descartes puede inducir a interpretar
que es una imagen animada o una animación, pero basta aproximar el ratón o el
dedo a un recurso de Descartes para comprobar la esencia del mismo que se
centra en la interactividad”.
Acceso:
Diseño funcional:
José
Luis Abreu Leon, José R. Galo
Sanchez, Juan Madrigal Muga
Autores del software:
José
Luis Abreu Leon, Marta Oliveró
Serrat, Oscar Escamilla González, Joel Espinosa Longi
Dièdrom
“Aplicación didáctica que dispone de un espacio en
3D donde pueden construirse piezas con volumen, utilizando módulos y
herramientas de dibujo.
“Módulo educativo para el área de visual y plástica
en el portal edu365,
del Departament d´Educació de la Generalitat de Catalunya”.
“Dièdrom es una aplicación educativa que busca:
···> estimular la comprensión del espacio
tridimensional a través de la creación
···> aclarar el (difícil) concepto de proyección diédrica, a través de una experiencia directa y en tiempo real”.
···> aclarar el (difícil) concepto de proyección diédrica, a través de una experiencia directa y en tiempo real”.
Sector Matemática.
“Sitio web con
multitud de ideas para aplicar las Matemáticas con el mundo real: cuentos,
imágenes, sellos con inspiración matemática, canciones, usos en el arte, la medicina
o el deporte. También se estructura por niveles educativos. Perfecta para
curiosear y extraer un montón de materiales para la clase”.
http://www.sectormatematica.cl/geometria2.htm

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